Fisica

Screenshot009Il laboratorio di fisica è costituito da dieci banchi per complessive 50 postazioni; esso viene utilizzato in tutte le classi per le attività connesse allo studio della fisica ha funzione di polo produttivo per lo studio di particolari problemi, per l’elaborazione di metodologie e per la verifica di esperienze che caratterizzano il corso di studi soprattutto del Liceo Scientifico.
Sono possibili sperimenti a gruppi e si eseguono esperienze da banco, dove gli allievi osservano quello che il tecnico o l'insegnante esegue.

Materiali in dotazione
I banchi allievi sono posti su gradinate focalizzate sul punto esperimenti ed è dotato di materiale scientifico per eseguire esperienze di:

  1. meccanica
  2. idraulica
  3. acustica
  4. ottica
  5. termologia
  6. termodinamica
  7. elettromagnetismo
  8. materiale vario per esperienze di gruppo
  9. collezione di videocassette di vario argomento

Il laboratorio di Fisica è articolato in due ambienti:

  1. aula-anfiteatro per esercitazioni da cattedra
  2. gabinetto di fisica che serve sia per l'allestimento delle esercitazioni, sia come  aula rotaia ed air-table per esercitazioni sui moti

 

OBIETTIVI
L’attività di laboratorio ha lo scopo primario di sviluppare la capacità di fornire risposte a problemi di natura fisica attraverso la sperimentazione. Persegue inoltre obiettivi quali:

  1. imparare a descrivere, anche per mezzo di schemi, le apparecchiature e le procedure
  2. utilizzare e sviluppare abilità operative connesse con l’uso degli strumenti
  3. acquisire flessibilità nell’affrontare situazioni impreviste di natura scientifica
  4. acquisire atteggiamenti fondati sulla collaborazione interpersonale e di gruppo
  5. imparare a osservare spontaneamente le più comuni norme antinfortunistiche

METODOLOGIE
S’inizia con l’osservazione di un fenomeno che desta interesse. Si favorisce la partecipazione dei ragazzi incoraggiando la formulazione d’ipotesi Si prosegue con un’esperienza concreta, con l’analisi dei risultati per giungere, con le giuste conclusioni, alla scoperta di relazioni tra le grandezze fisiche in gioco ed infine alla formulazione della legge fisica.
L’uso a volte di materiale audiovisivo integra, ma non sostituisce, l’attività di laboratorio che si ritiene fondamentale per l’educazione al “saper fare”.
Il laboratorio è disponibile dal lunedì al sabato, secondo un calendario predisposto dal Collegio Docenti.

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